字义源流
- 本义 · 任事之人
- 士最早指有能力承担事务的人。字形由一与十组成，一为数之始，十为数之终，合起来表示做事有始有终、能从头到尾担起来。孔子说推十合一为士，讲的正是把纷繁的事理归纳成一贯之道的能力，所以这个字从一开始就带着务实与担当的分量。
- 引申 · 读书人与君子
- 后来士渐渐专指有学问、有操守的人，读书人自称士，有德行的男子也称士，英文释义里的scholar与gentleman正对应这一层。再往后又分出军人的义项，因为古代武士与文士同属一个士的谱系，只是所任之事不同。
- 今义 · 起名用字
- 今天士主要活在学士、硕士、博士、战士、士人这些词里，也常见于士林、士气一类说法。名字里取的是它端正、有学识、能扛事的那层味道，不轻浮，也不张扬。真实人名语料里这个字明显偏男孩，近些年用得不少，若在意重名可以搭配一个稍少见的字来平衡。
起名寓意
担当任事
从本义能任事而来。用在名字里，给人踏实可靠、遇事不躲的感觉，像长辈希望孩子长大后能撑起自己那一摊事，不推诿、不虚浮，这个寓意放在男孩名里尤其稳当。
学识君子
从读书人、有德行者这一层来。名字带士，气质上偏文雅端正，不喧哗，适合希望孩子既有学问又有分寸的家庭，读起来自带一种旧式书院的安静感。
字形端方
士字只有三画，上横长下横短，结构简单却重心稳，写起来干净利落。名字里用它，笔画不拖沓，与笔画多的字搭配也不会显得拥挤，辨识度好，孩子学写也早。
去声有力
读音为去声shì，短促收束，落在名字里往往起压阵的作用。放在名字末尾显得干脆有决断，放在开头则要先声夺人，与平声字相配时节奏起伏明显，念起来不黏连。
五行属金 · 用字宜忌
起名用字的五行，看的是字音字义给人的整体感受，再拿去和孩子的八字喜用神对照，不是单看笔画。士字按康熙部首归入金，取其端正、肃括之气。不过这套归类只是参考，孩子到底喜什么、忌什么，仍要以生辰八字的旺衰为准，不宜只凭一个字定方向。
✓ 适合用士的情况
八字喜金、需要金气来扶助的时候；命局里某一行过重、想借金的肃降之气来疏泄的时候；希望名字整体气质端正、有担当、不轻飘的时候；姓氏笔画偏繁、需要一个简净字来收束的时候；家中长辈看重读书人气度、想把这个意思放进名字里的时候。
△ 先缓一缓的情况
八字里金已经过旺、再加金恐怕偏枯的时候；喜用的那一行正好被金所克、不宜再添金的时候；姓氏本身也归金、叠在一起显得太硬的时候；孩子命局偏燥、更需要润泽之气的时候。这些情况不妨先缓一缓，换个思路再定。
康熙 3 画与五格数理
| 字音字义五行 | 金 —— 由康熙部首士归类，用于八字补益，是起名时优先看的一项 |
|---|---|
| 康熙笔画 | 3 画。部首士在康熙字典中不额外加画，所以简体、繁体、康熙三者一致，都是 3 画 |
| 笔画数理五行 | 3 的尾数为 3，在五格数理中归火。这是另一套体系，与上面的金并不矛盾 |
| 单字吉凶 | 五格的吉凶由天格、人格、地格、外格、总格的组合数决定，取决于姓氏与另一个名字用字，不能只看士这一个字的 3 画 |
常见误读：有人看到「士的数理五行是火」就以为和「士属金」冲突，其实前者算的是笔画数，后者论的是字音字义，两套体系各说各话，同时成立。
名字搭配示例
以上只是搭配思路示例。实际取名还要看姓氏读音、八字喜用与五格组合，建议用 智能起名 结合生辰一并推演。
用字提醒
- 先看姓氏配不配。士是去声，声音短而收，若姓氏也是去声，连读容易两个重音撞在一起，念着发紧。起名前把姓和名连着读几遍，听顺不顺，比单看字面更要紧。
- 声调要拉开层次。士读第四声，落在名字开头时后面最好接平声或上声，让调子有起有落；落在末尾则前面宜用平声铺垫，否则整名一路往下压，显得沉。多念几次，顺口再定。
- 别把士当成万能字。有人觉得士有读书人的意思，就一味往文雅里堆，结果名字变得板正有余、灵气不足。士的分量在担当与端正，搭配一个轻一点、活一点的字，反而更耐看。
相关用字
同为五行属金、或同士部的起名常用字（取自《通用规范汉字表》一二级，按真实人名语料里的用字频次排）：
同音字 · shì
读音同为 shì 的常用字，按真实人名里的用字频次排。同音字之间可以互相替换斟酌，但要避开与姓氏连读拗口、或与姓氏同音的组合。
声母韵母相同但声调不同的还有石（shí）、时（shí）、实（shí），读感差异明显，不归为同音。带链接的字可在康熙字典里查到完整解析。